શિક્ષણનો હેતુ - જવાબદાર, ઉત્પાદક નાગરિકોનું નિર્માણ

 "શિક્ષણની આખી કળા એ પછીથી તેને સંતોષવાના હેતુથી યુવાન મનની કુદરતી જિજ્ઞાસાને જાગૃત કરવાની કળા છે". - એનાટોલે ફ્રાન્સ

શિક્ષણનો હેતુ જવાબદાર, ઉત્પાદક અને સામાજિક રીતે યોગદાન આપતા નાગરિકો બનાવવાનો છે - એવા લોકો કે જેઓ તેમના પોતાના પરિવાર માટે તેમજ તેમના સમુદાયોમાં યોગદાન આપી શકે. ટોફલર કહે છે તેમ, 21મી સદીમાં શિક્ષણે લોકોને શીખવા, શીખવા અને ફરીથી શીખવાની મંજૂરી આપવી જોઈએ. પરંતુ મને ખાતરી નથી કે અમારી શાળાઓ અને કોલેજો આ માટે પ્રતિબદ્ધ છે.

શિક્ષણ એ સૌથી અવૈજ્ઞાનિક માનવીય પ્રયાસોમાંનું એક છે. સારી કોલેજમાં પ્રવેશ મેળવવા અને સારી ડિગ્રી મેળવવા માટે તમે શાળામાં સારું પ્રદર્શન કરો છો. સારી નોકરી માટે સારી ડિગ્રી પાસપોર્ટ હોવાનું માનવામાં આવે છે. તમારી શૈક્ષણિક લાયકાતના આધારે, તમે કોઈપણ અસાધારણ ક્ષમતા દર્શાવ્યા વિના વ્યાજબી રીતે ઉચ્ચ સ્થાને ચઢી શકો છો.

તે ઉપરાંત, જો કે, તમને સમસ્યાઓ હોઈ શકે છે. શાળામાં તમારા પ્રદર્શન અને નોકરીમાં તમારા પ્રદર્શન વચ્ચે કોઈ સ્થાપિત કડી નથી. તેનાથી પણ વધુ મહત્ત્વની વાત એ છે કે નોકરી પરના તમારા પ્રદર્શન અને જીવનમાં તમારા પ્રદર્શન વચ્ચે કોઈ કડી નથી.

હેતુ માટે સાચા હોવા માટે, શિક્ષણે બાળકને ત્રણ મૂળભૂત ક્ષમતાઓ વિકસાવવામાં મદદ કરવી જોઈએ:

1. સમાજના ઉપયોગી સભ્ય બનવા માટેનું વિઝન શોધો, વિકસિત કરો અને સતત વિકસિત કરો:

આપણામાંના ઘણાને એક ફાયદો છે - આપણા માતા-પિતા આપણા માટે આપણા ભવિષ્યની કલ્પના કરે છે, જે આપણને આ વિઝનને હાંસલ કરવા માટે કામ કરવા પ્રેરિત કરે છે. જો કે, ગરીબોમાં આ એટલું સામાન્ય નથી. શિક્ષણ પ્રણાલીએ દરેકને આ વિઝન બનાવવામાં મદદ કરવા માટે, અને ગરીબ બાળકમાં પણ વિઝનને અનુસરવા માટેનો આત્મવિશ્વાસ વધારવામાં મદદ કરવી પડશે.

બાલાજી સંપતે, જેઓ યુરેકા ચાઈલ્ડ ચલાવે છે - સરકારી શાળાઓમાં સાક્ષરતા અને ગણિતની ક્ષમતા સુધારવા માટે પ્રતિબદ્ધ એક એનજીઓ, આ સંદર્ભમાં અમને એક હૃદયસ્પર્શી વાર્તા કહી. શિક્ષણમાં કંઈક અર્થપૂર્ણ કરવા માટે યુ.એસ.થી પાછા આવીને, તેણે ગામડામાં થોડા મહિના ગાળીને સ્થાનિક સમસ્યાઓમાં ડૂબી ગયો. તે ગામડાના વર્ગખંડમાં હતો જ્યારે એક બાળકે શિક્ષકને પૂછ્યું કે શું ચંદ્ર પર મુસાફરી કરવી શક્ય છે. "તમે અને હું ચંદ્ર પર ઉડી શકતા નથી," શિક્ષકે જવાબ આપ્યો. "પરંતુ યુ.એસ.માં વૈજ્ઞાનિકો કરી શકે છે..." આપણે આપણા બાળકોના ધ્યેયો અને સપના છીનવવાનું બંધ કરવું જોઈએ.

2. સમજો કે જવાબો કરતાં પ્રશ્નો વધુ મહત્વપૂર્ણ છે:

આપણી શિક્ષણ પ્રણાલી જવાબો આપવા પર અયોગ્ય ભાર મૂકે છે - ઘણી વાર બાળકો પાસે ન હોય તેવા પ્રશ્નોના. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, ઘણી વાર આપણે બાળકોને સંદર્ભ વિના ખ્યાલો શીખવીએ છીએ; આપણે તેમને બતાવવાની જરૂર છે કે શીખવું શા માટે મહત્વનું છે. આપણે બાળકોની કુદરતી જિજ્ઞાસાને જાગૃત કરવા અને તેમને ભણતરને પ્રેમ કરતા શીખવવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાની જરૂર છે. આ કરવાની સારી રીત એ છે કે બાળકોને કુદરતી અનુભવો અથવા રમતોમાં જ્યાં તેઓ પ્રશ્નો પૂછી શકે. આ સેટિંગ્સમાં, શીખવું તાત્કાલિક અને મજબૂત છે. શીખવું એ એક સંરચિત શોધ પ્રક્રિયા હોઈ શકે છે, જે વિદ્યાર્થીઓને વિવિધ શીખવાના પરિણામો પ્રદાન કરે છે - જેમ કે પછીના જીવનમાં આપણી પરિસ્થિતિઓ અને નિર્ણયો વિવિધ પરિણામો પ્રદાન કરે છે.

ઉદાહરણ તરીકે, મુંબઈની એક એનજીઓ શાળાઓમાં જઈને વિદ્યાર્થીઓને પાણીના સંરક્ષણ વિશે શીખવવા માટે એક પ્રયોગ કરી રહી હતી. વિદ્યાર્થીઓએ ખુલ્લા નળ વડે દાંત સાફ કરતી વખતે અને પછી ફરીથી નળ બંધ કરીને વપરાશમાં લેવાયેલા પાણીની માત્રા માપી. કલ્પના કરો, જો આપણે બધા શાળામાં આ પ્રકારનો પાઠ શીખીશું, તો આપણે આપણા ઘર અને કાર્યના ઘણા બધા પાસાઓ પર સિદ્ધાંતોને પછીના જીવનમાં કેવી રીતે લાગુ કરી શકીએ.

3. શીખવાનું શીખવું:

શાળાઓ અને કોલેજો ચાલુ રાખવા માટે વિશ્વ ખૂબ ઝડપથી વિકસિત થઈ રહ્યું છે. જે શીખવવામાં આવે છે તે અપૂરતું અને જૂનું છે, અથવા ટૂંક સમયમાં હશે. તે મહત્વનું છે કે બાળકોને ઈન્ટરનેટ દ્વારા, પ્રયોગો દ્વારા અને દરેક ક્ષેત્રના અદ્યતન નિષ્ણાતો સુધી પહોંચવા દ્વારા - તેમના પોતાના જવાબો શોધવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે.

તે મહત્વનું છે કે વિદ્યાર્થીઓ વૈજ્ઞાનિક પદ્ધતિ શીખે -

(a) અવલોકનો પર આધારિત પૂર્વધારણા બનાવવી,

(b) આ પૂર્વધારણાઓને સાબિત કરવા અથવા ખોટી સાબિત કરવા માટે પ્રયોગોની રચના અને સંચાલન

(c) વધારાની માહિતી સાથે તારણો બદલાઈ શકે છે તે ઓળખીને નિષ્કર્ષ પર પહોંચવું.

આજે વિશ્વમાં ઉપલબ્ધ જ્ઞાનના સ્તર સાથે, તમારે શું શીખવું અને કેવી રીતે અને ક્યારે શીખવાની જરૂર છે તે અંગે નિર્ણય લેવો પણ મહત્વપૂર્ણ છે. આપણે બાળકોને શીખવવાની જરૂર છે કે ક્યારે તેમના પોતાના નિર્ણયો પર આધાર રાખવો, અને ક્યારે અન્યની કુશળતા પર આધાર રાખવો. અમારા બાળકોએ શીખવું જોઈએ કે જ્યારે તમે પ્રયત્નોને આઉટસોર્સ કરો છો ત્યારે પણ તમે પરિણામ પર જવાબદારી જાળવી રાખો છો.

લેખ સ્ત્રોત: http://EzineArticles.com/3558378