શિક્ષણનું મંદિર બંધ કરવામાં કેમ આવે છે ?

 

*ECHO-एक गुंज*

શિક્ષણ જગત અને તેનું મહત્વ

જગતના તમામ ધર્મોમાં શિક્ષણને સર્વોત્તમ ધર્મ માનવામાં આવ્યું છે. કારણ કે શિક્ષણ જ એવું સાધન છે જે માણસને માનવ બનાવે છે, વિચારશીલતા, જાગૃતિ, પ્રગતિ અને સંસ્કારનો માર્ગ દેખાડે છે. જો શાળાને મંદિર ગણીએ તો તેમાં શિક્ષક પુજારી અને વિદ્યાર્થી શ્રદ્ધાળુ સમાન છે. શાળા એ જ સ્થાન છે જ્યાંથી માનવજીવનનો સાચો વિકાસ શરૂ થાય છે.

---

૧. શિક્ષણ: સમાજ અને રાષ્ટ્રની પીઠબળ

કોઈપણ દેશની પ્રગતિ માત્ર તેના કુદરતી સંસાધનો પર આધારિત નથી, પરંતુ તેના નાગરિકોના જ્ઞાન અને કુશળતા પર આધારિત છે. જાપાન, જર્મની, આઇસલેન્ડ જેવા દેશોએ બીજા વિશ્વયુદ્ધ પછી શૂન્યમાંથી પ્રગતિ કરી માત્ર શિક્ષણના બળે. જર્મનીએ ટેક્નોલોજી અને વિજ્ઞાનમાં વિશ્વને આગવી દિશા આપી. આઇસલેન્ડ જેવા નાના દેશે પણ ઉચ્ચ સાક્ષરતા દર અને ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણથી પોતાને વિકાસશીલ બનાવ્યો. એટલે શિક્ષણ એ માત્ર વ્યક્તિગત નહિ પરંતુ સામૂહિક સમૃદ્ધિનું સાધન છે.

---

૨. શિક્ષણના ફાયદા

1. વ્યક્તિગત વિકાસ: શિક્ષણ માનવીને અંધશ્રદ્ધાથી મુક્ત કરી તર્કશક્તિ આપે છે. તે આત્મવિશ્વાસ અને યોગ્ય નિર્ણય લેવાની ક્ષમતા વિકસાવે છે.
2. સામાજિક સમાનતા: શિક્ષણ જાતિ, વર્ણ, ધર્મ કે લિંગના ભેદભાવને ઓછો કરી સમાનતાનું મંચ તૈયાર કરે છે.
3. આર્થિક પ્રગતિ: સક્ષમ અને કુશળ માનવશક્તિ દેશને વૈશ્વિક બજારમાં પ્રતિસ્પર્ધા કરવાની શક્તિ આપે છે.
4. લોકશાહીનું રક્ષણ: શિક્ષિત નાગરિકો જ પોતાના અધિકાર અને ફરજને સારી રીતે સમજીને લોકશાહી મજબૂત કરે છે.
5. સંસ્કાર અને નૈતિકતા: શિક્ષણ માત્ર પુસ્તકી જ્ઞાન નથી, પરંતુ જીવન મૂલ્યો અને સંસ્કારોનું સંવર્ધન પણ છે.

---

૩. શાળાઓનું વિલીનીકરણ – ચિંતાજનક પગલું

સરકારની નીતિ મુજબ, જ્યાં વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા ઓછી છે, એવી શાળાઓને નજીકની બીજી શાળામાં ભેળવી દેવાઈ રહી છે. આ પ્રકરણમાં શિક્ષકોની સાથે વિદ્યાર્થીઓની પણ બદલી થતી રહેશે. પણ પ્રશ્ન એ છે કે જો શાળા મંદિર છે તો શું ક્યારેય મંદિરો ભેળવાતા સાંભળ્યા છે? દરેક શાળાની પોતાની પરંપરા, ઇતિહાસ અને ઓળખ હોય છે. તેનો અંત સમાજ માટે ક્ષતિરૂપ છે.

જો શાળાઓ બંધ કરવાની જ હોય તો પ્રથમ ખાનગી શાળાઓ પર નિયંત્રણ લાવવું જોઈએ, કારણ કે ત્યાં શિક્ષણ વેપાર બની ગયું છે. સરકારી શાળાઓ બંધ થવાથી ગ્રામ્ય વિસ્તારોના ગરીબ બાળકો માટે શિક્ષણ દૂર થઈ જશે.

---

૪. આગળનો માર્ગ

• સરકારી શાળાઓનું સંવર્ધન: સરકારને જરૂરી છે કે શાળાઓના આધુનિકીકરણ, શિક્ષકોના તાલીમ, અને સગવડો વધારવામાં ધ્યાન આપે.
• વિદ્યાર્થીઓમાં રસ જગાડવો: રમત-ગમત, કલા, વિજ્ઞાન પ્રદર્શન વગેરે દ્વારા શાળા પ્રત્યે આકર્ષણ વધારવું.
• સમાજનો સહકાર: શિક્ષણ માત્ર સરકારનું નહીં, પરંતુ સમાજનું પણ સંયુક્ત જવાબદારી છે. સમાજ-સંસ્થાઓએ પણ શાળાઓને સહાય કરવી જોઈએ.

---

એક વિચાર ....

શિક્ષણ વિના દેશનો વિકાસ સંભવ નથી. જે રાષ્ટ્રે શિક્ષણને સર્વોપરી સ્થાન આપ્યું છે તે વિશ્વમાં અગ્રણી બન્યા છે. શાળાઓ બંધ કરવી એ સમાજના ભવિષ્યને બંધ કરવું છે. દરેક શાળાને સાચવીને, તેમાં ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણ પહોંચાડીને જ સાચા અર્થમાં ભારત પ્રગતિના પંથ પર આગળ વધી શકે છે.

"શ્રી ગણપતિ જી ચિત્રકામ કાર્યક્રમ"

 

ભક્તિ અને ઉજવણીના વાતાવરણને ધ્યાનમાં રાખીને, ઇકો ફાઉન્ડેશને બીલીમોરા નજીક ઉંડચ ગામની ઉંડચ ધોડિયાવાડ વર્ગ શાળામાં એક સુંદર અને સર્જનાત્મક કાર્યક્રમનું આયોજન કર્યું.

ઉંડચ ગામની શાળામાં "શ્રી ગણપતિ જી ચિત્રકામ કાર્યક્રમ"

ભારતને આધ્યાત્મિકતા અને એકતાનો દેશ કહી શકાય. અહીંના તહેવારો લોકોમાં ભક્તિ, એકતા અને આનંદ ફેલાવે છે. દેશના ખૂણે ખૂણે 26 જાન્યુઆરી, સંક્રાંતિ, હોળી, કૃષ્ણ જન્માષ્ટમી, ગણેશ ઉત્સવ, નવરાત્રી અને દિવાળી જેવા તહેવારો ખૂબ જ ઉત્સાહ અને શ્રદ્ધા સાથે ઉજવવામાં આવે છે.

આમાં, ગણેશ ઉત્સવ ખાસ કરીને એક એવો તહેવાર છે જેમાં આખો દેશ ભક્તિના રંગમાં રંગાય છે. દરેક ઘર અને સમાજમાં ભગવાન ગણપતિની સ્થાપના થાય છે, પ્રાર્થના અને સ્તુતિ ગવાય છે, અને દરેકની શ્રદ્ધા એક થઈ જાય છે.

આ ભક્તિમય અને ઉત્સવપૂર્ણ વાતાવરણને ધ્યાનમાં રાખીને, ઇકો ફાઉન્ડેશન દ્વારા બીલીમોરા નજીક ઉંડચ ગામની ઉંડચ ધોડિયાવાડ વર્ગ શાળામાં એક સુંદર અને સર્જનાત્મક કાર્યક્રમનું આયોજન કરવામાં આવ્યું.

વિદ્યાર્થીઓને "શ્રી ગણપતિજી  નું ચિત્ર ,ચિત્રકામ કરવાનું કાર્ય આપવામાં આવ્યું હતું. ધોરણ 1 થી 5 ના નાના બાળકોએ ખૂબ જ ઉત્સાહ અને ઉત્સાહ સાથે ભાગ લીધો. તેમની નિર્દોષ કલ્પનાશક્તિનો ઉપયોગ કરીને અને રંગોથી રમીને, તેઓએ ગણપતિ બાપ્પાની આકૃતિને જીવંત કરી. દરેક ચિત્રમાં ભક્તિ, આનંદ અને રંગોના છાંટા સ્પષ્ટપણે દેખાતા હતા.

આ પ્રસંગે, શાળાના શિક્ષકો શ્રી મહેશભાઈ અને શ્રી મગનભાઈએ બાળકોને ગણપતિ પૂજા, તેમનો મહિમા અને જીવનમાં ભગવાન ગણેશના મહત્વ વિશે સરળ ભાષામાં સમજાવ્યું. આમ, તે માત્ર એક ચિત્ર સ્પર્ધા નહીં પરંતુ બાળકો માટે આધ્યાત્મિક શિક્ષણ બની ગયું.

કાર્યક્રમના અંતે, ઇકો ફાઉન્ડેશને દરેક વિદ્યાર્થીને ભેટ, પ્રમાણપત્ર અને નાસ્તો આપીને પ્રોત્સાહિત કર્યા. બાળકોના ચહેરા ખુશીથી ચમકી ઉઠ્યા.

આવો કાર્યક્રમ ફક્ત ચિત્રકામ કે મનોરંજન માટે નથી, પરંતુ બાળકોના સર્વાંગી વિકાસ, સંસ્કૃતિ અને સાંસ્કૃતિક પરંપરાઓની સમજ માટે અત્યંત ઉપયોગી સાબિત થાય છે. આ પહેલ દ્વારા, ઇકો ફાઉન્ડેશને બાળકોમાં ભક્તિ, સર્જનાત્મકતા અને સંસ્કૃતિના બીજ વાવ્યા છે, જે ભવિષ્યમાં મોટા વૃક્ષોની જેમ ઉગીને તેમને સારા નાગરિક બનાવશે.

નવી શિક્ષણ નીતિ (New Education Policy – NEP 2020)

 

નવી શિક્ષણ નીતિ (New Education Policy – NEP 2020) ભારત સરકાર દ્વારા જુલાઈ 2020માં જાહેર કરવામાં આવી હતી. આ નીતિનો મુખ્ય હેતુ ભારતના શિક્ષણ પ્રણાલીનું આધુનિકીકરણ કરવો, આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તરે સ્પર્ધાત્મક બનાવવો અને વિદ્યાર્થીઓમાં “કૌશલ્ય, સર્જનાત્મકતા અને ક્રિટિકલ થિંકિંગ” વિકસાવવાનો છે.
આ નીતિ 34 વર્ષ પછી (1986 પછી) જાહેર કરવામાં આવી.

હવે આપણે તેને સ્ટેપ બાય સ્ટેપ વિગતવાર સમજીએ:

---

1. પ્રાથમિક માળખાકીય બદલાવ

·         અગાઉનું માળખું: 10 + 2 (10 વર્ષ શાળા + 2 વર્ષ higher secondary)

·         નવું માળખું: 5 + 3 + 3 + 4

o    Foundational Stage (5 વર્ષ) → 3 વર્ષ pre-primary + 1લી અને 2જી ધોરણ

o    Preparatory Stage (3 વર્ષ) → ધોરણ 3 થી 5

o    Middle Stage (3 વર્ષ) → ધોરણ 6 થી 8

o    Secondary Stage (4 વર્ષ) → ધોરણ 9 થી 12

---

2. પ્રાથમિક સ્તરે (Foundational & Preparatory Stage)

·         બાળકોના પ્રારંભિક વર્ષોમાં ખેલ-આધારિત શીખવણી (Play-based learning).

·         માતૃભાષા અથવા સ્થાનિક ભાષામાં શિક્ષણ પર ભાર.

·         ગણિત, વાંચન-લખાણ અને સમજણની મૂલભૂત કુશળતા (Foundational Literacy & Numeracy) મજબૂત કરવી.

---

3. મધ્યમ સ્તરે (Middle Stage)

·         વિજ્ઞાન, ગણિત, કલા, સામાજિક વિજ્ઞાન વગેરે વિષયોમાં તબક્કાવાર પરિચય.

·         કોડિંગ (Coding) 6મા ધોરણથી શરૂ કરાશે.

·         વ્યવસાયિક શિક્ષણ (Vocational Training) પર ભાર, જેથી બાળકો નાની ઉંમરે જ પ્રાયોગિક કૌશલ્ય શીખી શકે.

---

4. માધ્યમિક સ્તરે (Secondary Stage)

·         વિદ્યાર્થીઓને લવચીકતા (Flexibility) આપવામાં આવશે.

·         કોઈપણ “arts, commerce, science” ના કડક વિભાગ નહીં – દરેક વિદ્યાર્થી પોતાને ગમે તે વિષય પસંદ કરી શકશે.

·         ક્રિટિકલ થિંકિંગ, સર્જનાત્મકતા અને સમસ્યા ઉકેલવાની કલા વિકસાવવામાં આવશે.

·         વિદ્યાર્થીઓ માટે semester system અને multiple entry-exit system higher educationમાં લાગુ.

---

5. ભાષા નીતિ

·         માતૃભાષા અથવા પ્રાદેશિક ભાષામાં ઓછામાં ઓછું 5મા ધોરણ (ક્યારેક 8મા સુધી) સુધી શિક્ષણ.

·         ત્રિભાષા નીતિ ચાલુ – વિદ્યાર્થીઓએ 3 ભાષાઓ શીખવી પડશે, જેમાંથી બે ભારતીય ભાષાઓ હોવી જરૂરી.

---

6. ઉચ્ચ શિક્ષણ (Higher Education)

·         કોલેજ અને યુનિવર્સિટીઓ માટે multiple exit options:

o    1 વર્ષ → Certificate

o    2 વર્ષ → Diploma

o    3 વર્ષ → Bachelor’s Degree

o    4 વર્ષ → Bachelor’s Degree with Research

·         M.Phil. કોર્સ રદ્દ કરવામાં આવ્યો.

·         Academic Bank of Credit (ABC) → વિદ્યાર્થીઓના શૈક્ષણિક ક્રેડિટ્સ ડિજિટલ રૂપે સંગ્રહિત રહેશે.

·         National Research Foundation ની સ્થાપના → સંશોધન અને નવોચારને પ્રોત્સાહન.

---

7. શિક્ષક તાલીમ અને શિક્ષણ

·         શિક્ષક માટે B.Ed. 4 વર્ષનો ઇન્ટિગ્રેટેડ કોર્સ ફરજિયાત.

·         શિક્ષક તાલીમમાં આધુનિક ટેકનોલોજી અને નૈતિક મૂલ્યોનો સમાવેશ.

---

8. પરીક્ષા પદ્ધતિમાં સુધાર

·         બોર્ડની પરીક્ષાઓમાં મેમરી આધારિત નહીં પરંતુ સમજણ આધારિત પ્રશ્નો.

·         દરેક વર્ષના અંતે Formative Assessment → વિદ્યાર્થીઓના સર્વાંગી વિકાસનું મૂલ્યાંકન.

·         SAT જેવી entrance test (National Testing Agency – NTA દ્વારા) higher education માટે.

---

9. ડિજિટલ શિક્ષણ

·         National Educational Technology Forum (NETF) સ્થાપિત.

·         ઓનલાઈન લર્નિંગ, ડિજિટલ લાઇબ્રેરી અને વર્ચ્યુઅલ લેબ્સ.

·         ગામડાં અને દૂરના વિસ્તારોમાં પણ ડિજિટલ શિક્ષણ સુલભ કરવું.

---

10. વહીવટી ફેરફાર

·         Higher Education Commission of India (HECI) રચાશે → તમામ higher education (મેડિકલ અને કાયદા સિવાય) માટે નિયામક સંસ્થા.

·         HECI હેઠળ 4 વિભાગ:

1.    NHERC → નિયમન માટે

2.    NAC → માન્યતા (Accreditation) માટે

3.    HEGC → નાણાંકીય સહાય માટે

4.    GEC → શૈક્ષણિક ધોરણો માટે

---

11. અમલીકરણ

·         નીતિ 15-20 વર્ષમાં તબક્કાવાર અમલમાં આવશે.

·         રાજ્યોને તેમની ભાષા અને પરિસ્થિતિ પ્રમાણે લવચીકતા આપવામાં આવશે.

---

✅ સારાંશ:
નવી શિક્ષણ નીતિ 2020નો હેતુ માત્ર નોકરી માટે નહીં, પરંતુ જીવન માટે શિક્ષણ આપવાનો છે. તેમાં કૌશલ્ય વિકાસ, લવચીકતા, સંશોધન, સર્જનાત્મકતા અને પ્રાયોગિક જ્ઞાન પર વિશેષ ભાર છે.

 

 

મુદ્દો	જૂની નીતિ	નવી નીતિ (NEP 2020)
માળખું	10 + 2 (10 વર્ષ શાળા + 2 વર્ષ higher secondary)	5 + 3 + 3 + 4 (Foundational, Preparatory, Middle, Secondary)
શિક્ષણની ભાષા	મુખ્યત્વે અંગ્રેજી/હિન્દી	માતૃભાષા/સ્થાનિક ભાષા 5-8 ધોરણ સુધી
પ્રારંભિક શિક્ષણ	લખાણ-પાઠ પર ભાર	રમત આધારિત અને activity-based learning
માધ્યમિક સ્તર	Arts, Commerce, Science ના અલગ વિભાગ	લવચીકતા – કોઈપણ વિષય પસંદ કરી શકાય
કૌશલ્ય શિક્ષણ	Vocational training પર ઓછો ભાર	Vocational training + Coding 6મા ધોરણથી
પરીક્ષા પદ્ધતિ	યાદશક્તિ આધારિત પ્રશ્નો	સમજણ, ક્રિટિકલ થિંકિંગ આધારિત પ્રશ્નો
બોર્ડ પરીક્ષા	મુખ્યત્વે high-stakes exam	Low-stakes, Yearly formative assessment
Higher Education	3 વર્ષ BA/B.Com/B.Sc + M.Phil. + Master’s	4 વર્ષ Bachelor (Research સાથે વિકલ્પ) + M.Phil. બંધ
Multiple Exit System	ઉપલબ્ધ નહીં	1 વર્ષ – Certificate, 2 વર્ષ – Diploma, 3 વર્ષ – Degree, 4 વર્ષ – Degree with Research
Credit System	નહીં	Academic Bank of Credit (ABC) – ડિજિટલ સંગ્રહ
શિક્ષક તાલીમ	B.Ed. 2 વર્ષ કે 3 વર્ષ	ફરજિયાત 4 વર્ષ Integrated B.Ed.
Research	અલગ સંસ્થા નથી	National Research Foundation (NRF) રચના
વહીવટ	UGC, AICTE, NCTE વગેરે અલગ અલગ	Higher Education Commission of India (HECI) હેઠળ સંકલન
ડિજિટલ શિક્ષણ	મર્યાદિત	NETF, Online learning, Digital library, Virtual labs
લક્ષ્ય	શિક્ષણ = નોકરી	શિક્ષણ = જીવન + સર્જનાત્મકતા + કૌશલ્ય વિકાસ